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用音乐抚慰留守儿童的心灵

发布时间:2020-11-13 20:01:25

留守儿童很少在学校有合唱团。从七、八岁起,父母外出工作,笔者就成了留守儿童,学校除了开设语文以外的主要课程是数学,音乐课是任选的。这是相当无奈的现实。一方面,贫困地区教师短缺,没有专业的音乐教师;另一方面,贫困地区的许多人认为学习音乐是没有实际意义的。但是许多年后,学校老师传授的大部分教科书知识都被遗忘了,但是我们在课间学习唱歌的我的祖国却深深地铭刻在我们的心中。

学校组织合唱团似乎毫无用处。这不仅能让孩子接触到音乐,学到更多技能,更重要的是,音乐具有很强的沟通能力和舒缓效果。大多数留守儿童孤独、缺乏关怀、思维薄弱,不愿主动与他人交流。但音乐可以感染儿童,让他们很容易敞开心扉,让他们更多地与他人和世界交流。音乐表演也能增强孩子们的信心。

今年是摆脱贫困的决定性一年。在战胜贫困的过程中,随着经济的发展,贫困地区的教育条件得到了很大改善,校舍得到了翻新,越来越多的大学毕业生加入了教学队伍,计算机、投影仪和其他教学设施也装备齐全。一些学校,比如帆船学校,不仅让孩子们吃得好,生活得好,还想办法让他们上更多的音乐艺术课,这些课程可以滋养他们的心灵,丰富他们的生活。

但据报道,帆船学校成立合唱团并不容易。学校聘请了一名大学的专业导师,他花了近五个小时才到达帆船学校。彩排结束时,已经是午夜回家了,老师与此无关。虽然这让我们看到了学校和老师对学生的一份爱,但这种精神是值得称道的,但也感到老师极度缺乏。可以想象,许多学校也会面临类似的困难。

如果更多的留守儿童要享受音乐,整个社会都有责任,而不仅仅是学校问题。例如,为了提高教师水平,有关部门必须首先调整教师的评价体系,使音乐教师有地位和成就感;要安排更多的音乐课程,学校必须在考试成绩中发挥指挥棒的作用,使学生在学习音乐时也能获得高分;为了改善音乐教学的硬件条件,需要企业和公益组织积极参与。只有各界共同努力,才能使更多留守儿童有一个更好的春天。

专栏主编:顾万全张武,本文作者:浙江新闻客户文本编辑宋燕林

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